“接口”工程之二： 多管齐下 搭建广阔实践平台

2008年年初，天津科技大学理学院首开学校第一支“学生科技创新基金”。在经过本人申报，指导教师初审，专家答辩、复审、公示等一系列严格规范的程序后，陈崧等同学自主申报的15项研究课题顺利获得21000元基金资助。3月20日，陈崧等同学申报的15项研究课题顺利签署《天津科技大学理学院学生科技创新基金项目管理合同书》，学校第一支“学生科技创新基金”破茧而出。

该基金用于学生开展科技创新研究训练、课外实验室开放、技术研发等活动，对跨院系合作项目、团队合作项目在同等条件下优先资助，资助经费金额及使用承诺，中期进度报告的提交，提交项目结题报告书等等，一系列清晰的细则确保了基金的有效运作。

和陈崧一起申报《B-环糊精包覆提取的中药有效成分及在绿色牙膏中的应用》课题的理学院应用化学专业大二学生王鹏说：“这是第一次完全由我们自己申报的科研项目，和以往跟老师做科研或课题感觉大不一样。如果说之前老师是导演的话，那么在这出戏里，我们不仅仅是演员，而且还当之无愧地成了导演。戏拍得怎么样，有没有前景，能不能出成果，全部在于我们怎么想、怎么做、怎么去研究了。压力前所未有，挑战迎面而来。但，我们渴望这种挑战，希望实现超越自我的梦想。”

早在2006年，学院就成立了“理学院科技创新协会”，搭建起利用课余时间培养学生实践能力的平台。科技创新协会采取两步走的模式，第一步：对低年级学生实行两个开放（实验室向学生开放、教师的科研课题向学生开放），学生从大二就开始进入到教师的科研课题之中，与教师一起从事科研。在接受教师创新思维熏陶的过程中，锻炼培养学生实际动手能力。第二步：设立学生科研基金，鼓励有一定基础的学生，在导师的指导下申报院科研基金，培养学生自主创新能力。

学校为社会培养人才，学生走出校门要适应社会的需要。本着这个出发点，学院坚决摒弃关起门来培养学生的模式，敞开大门，主动与企业洽谈合作事宜。利用校内实验室资源的同时，一方面老师学生的科研课题积极与企业挂钩；另一方面借助位于改革开放的前沿阵地——滨海新区这一有利地理位置，积极进行校外实习基地建设。

2007年10月底，理学院物理创新实验室接受了一项“特殊的任务”。天津市中环实验电炉有限公司委托该实验室设计“汉字显示自主控制仪表”，用于该公司生产的各种实验电炉、高低温实验箱、电热恒温实验箱等设备。

接到战书，物理创新实验室20余名本科生自觉形成主力团队，在项目负责人安力群老师的指导下，多渠道、全方位搜集资料，方方面面论证，各环节判定可行性……仅短短一个月时间，2007年12月初，“汉字显示自主控制仪表”研制取得突破性进展，各项功能均优于旧式设备。与此同时，智能军旗裁判器，集成单片机程序下载器，节能开关等技术产品的研制开发，达成与盛中纳米技术研究所的合作，都在紧锣密鼓地进行中。“目前，学院在努力实现与开发区、保税区的合作，力争开创 ‘你中有我，我中有你’的新育人模式。”——理学院党委书记王玉新老师话语铿锵。