新一代的学者，老一代的技术

被划分为“网络一代”的青年研究者，竟对新兴技术使用甚少？

大英图书馆（British Library）的一项为期三年的研究显示，年轻的研究者们并不能有效地使用新兴电脑技术，比如Web 2.0工具软件。

这项被称为“未来研究者”（Researchers of Tomorrow）的研究项目，对1982到1994年出生的博士生的研究行为进行了跟踪研究。

研究结果将被用来和所有年龄段的6,500名博士生的研究行为，进行更大范围的比较。

技术低能

《泰晤士报》高等教育栏目发布的中期研究结果显示，只有一小部分被访问的博士生经常使用电脑新技术，比如虚拟研究环境、人际网络收藏夹、数据及文本开采、博客和RSS feeds等技术工具。

研究显示，只有不到一半的受访者曾使用过RSS feeds，而使用过人际网络收藏夹的只占10%，这同其他年龄段的人并无什么差异。

大英图书馆高等教育处负责人乔安娜·纽曼(Joanna Newman) 说：“令人惊奇的是，被称为“网络一代”的21至27岁年轻人在做研究和进行团队合作时，很少有人使用一系列的Web 2.0工具软件”。

未来在哪里？

在试图使用新技术工具支持研究时，网络一代学生更倾向于向朋友或导师求助，而不是图书馆的工作人员。

研究发现，谷歌和谷歌学者搜索网站是博士学生用来查询信息的主要工具。

只有一半的被访学生接受过查找期刊文章的训练，至于接受过更加高级的研究工具培训的学生则少之又少 。

纽曼博士认为，图书馆工作人员需要在帮助研究者提高新技术工具应用能力上多下些功夫。