云南师范大学教授彭国钧日前就学习和传承中华民族传统文化提出建议：在中国大中学校教育中设立文言文等级考试。

彭国钧教授今年七十八岁，早年毕业于中山大学研究生部，从事语言学研究和教学五十余年，是中国语言学会终身会员，著有《语言文集》等。他说，文言文是中国文化的瑰宝，是中华民族传统文化的主体和主要载体，古人为我们留下了大量的、精妙绝伦的、涵盖各个领域的文言文。而且，文言文在汉语表述与思想表达上，充分承载了汉文明的风格。只有掌握文言文的物理结构，才会精确地理解和运用现代汉语，对新汉语的构造也才会有“法”可依。事实证明，深厚扎实的传统文化功底是从事一切文化工作和科学研究工作的基础，凡有成就的新老专家、学者大都得力于此。

他说，“反对文言，提倡白话！”是五四新文化运动最响亮的口号，废除文言文作为现实生活中的书面交际用语，在全民中推广白话，功不可没。但是在近一百年后的今天，人们发现，“反对文言”不仅令文言文教学长期处于“鸡肋”的尴尬境地，而且对学习和传承中华民族传统文化造成了巨大的负面影响。

他强调说，在学校中加强传统文化的教学，尤其是文言文教学，这不是复古，也不是赶时髦，而是学习和普及传统文化的救急措施。

彭国钧还对当前中国语言文字中出现的若干现象表示极大的忧虑。例如“粉丝”、“菜鸟”、“稀饭”等，就是不伦不类的东西。一个新词是否能够进入民族语言，要看这个词是否符合该民族语言的“DNA”。一个生造词汇要符合社会的约定俗成和民族语言的规律，新词在语言中的生根也还需要时间的筛选。

（来源：新华网教育频道）