两年前，设在美国芝加哥市教育局内的芝加哥孔子学院只有200多名中小学生学习汉语。如今，已有12000名学生在这里学说“你好”，向人们展示着持续升温的“汉语热”。

中国国家汉办副主任王永利3月31日在此间举行的2009中国－欧盟语言合作研讨会上说，从2004年首家孔子学院在海外设立开始，中国对外汉语教学方式开始从之前的“请进来”转变为“请进来”和“走出去”相互配合的方式，对外汉语教学实现了从“精英化”向“大众化”的转变。

王永利说，推广对外汉语教学的渠道已不再单纯依靠政府和学校，而是充分发挥市场的力量，整合社会各界的资源。汉语的传播媒介已由传统的纸质学习、面授为主发展到多媒体、互联网、广播电视等手段的综合运用。中国政府也积极与各国政府和教育机构开展合作，通过多种方式使汉语的影响力更加广泛。

据统计，自2004年11月首家孔子学院在韩国成立以来，目前全球已有81个国家建立了256所孔子学院和58所孔子课堂。

王永利透露，除了已经开始运行的广播孔子学院和网络孔子学院，国家汉办还计划与有关单位合作成立电视孔子学院。

法国国立东方语言学院教授杨志棠指出，师资匮乏、教材不配套、教学手段陈旧等是汉语在全球升温后面临的新问题。世界各国的汉语教学工作者须注意改进教学模式，创新教学内容，提升教学质量，使学生对汉语学习保持兴趣。

据2007年发布的《中国语言生活状况报告》预测，到2010年，全球学习汉语的人数将达到1亿人，需要数百万名汉语教师。而目前从事对外汉语教学的教师仅有数万名。

（来源：中国教育新闻网）